學生作文無創意不合邏輯
星島教育F01星島日報
2004-12-29
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「知識」「姿色」兩字讀音相同，意義就大有差別，錯別字與病句，是學生常犯的寫作毛病。中文大學教育學院導師指，這些只是表面問題，學生缺乏創意、思想跳躍、不合邏輯，才是寫作的問題癥結，並指近年課程改革令上述問題進一步浮現。
課改令問題趨嚴重
中文大學教育學院課程與教學學系導師崔晶盈，昨出席香港教育城寫作活動時表示，寫作精髓是「情理之內，意料之外」，但學生作文不是缺乏創意，就是有創意但不合邏輯，或思維跳躍。
她舉例說：「我看過一篇小學作文，作者寫自己進入牙醫診所，下一句卻突然寫自己拿刀斬殺醫生和護士，又走上街不停殺人，我不批評他暴力，但殺人也要有動機。」
崔晶盈指上述問題一直存在，但以往學生寫作有範文可依，寫得有板有眼便可及格，近年課程改革鼓勵學生敢於創新，結果學生一創新便一發不可收拾，不合邏輯的問題立即浮現出來。
情節可假情感要真
不過，崔晶盈認為問題藉課改浮現，正是根治毛病的契機。她建議老師定下詳細計畫，逐步訓練學生的邏輯思維。
名作家周淑屏昨在同一場合，與數十名青少年分享寫作經歷。她表示，首次寫作最好寫自己的經歷或想法，然後才嘗試擴闊創作空間。她強調寫作的情節可以是假，但當中的情感必定要真，否則不能感動讀者。她鼓勵青少年多寫作A但笑言：「我警告大家，千萬不要把作家當作全職工作，一定不能維持生計。」記者謝家穎 港聞
A17蘋果日報
2004-12-29
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活動教學 要求創新少背誦 港生思維亂作文欠邏輯
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【本報訊】寫作是思考的訓練，有教育學者批評本港學生思維過於跳躍，標點及連接詞的運用不恰當，加上近年推行活動教學，要求學生創新，學生不需背誦和默書，又不能再依賴過往的範文，令問題更凸顯，教師必須改變過往批改作文的習慣，訓練學生的邏輯思維。 記者：張嘉雯
「好似有同學作篇《如果生命只剩一星期》，成篇文都好完整，臨尾突然加插隻動物，之前又冇伏筆……咁唔係畫龍點睛，而係畫蛇添足。」中文大學教育學院課程與教學學系導師崔晶盈昨日出席香港教育城的活動時解釋，學生常犯的寫作毛病可以分為表層及深層兩類，前者如錯別字、語法及結構，後者是指思維謬誤。
她又稱，過往學生背誦範文已可確保會考及格，不擔心有太多錯別字，但教育改革強調活動教學，要求學生創新，學生的思維問題便凸顯出來。
恐學生成為白老鼠
她指出，課程綱要要求教師先改錯別字及病句，內容不充實、犯駁，但文句通順的文章，往往較錯別字連篇、但思維清晰的文章更受欣賞，問題在小學特別嚴重。她舉例，不少人看到「開水達到一百度時，就會滾。」此句子時，會即時把「滾」字改為「沸騰」，而忽略了所謂「開水」就是指一百度的水，指開水會達到一百度是犯了邏輯錯誤。她擔心類似的情況會出現於高中通識教育科，因該科同樣強調思維，知識本身不是重點，擔心學生成為白老鼠。她提醒同學在寫作時不要只局限於自己的經驗，應突破舊有形式。她舉例以「如果」一詞造句，可以寫「開水不如果汁好喝」。
此外，中大教育學院正與香港教育城合作，學生只需以「假如我是老師」為題創作，在明年一月二日或以前在網上遞交作品，即可獲中大教院評審。 她舉例以「如果」一詞造句，可以寫「開水不如果汁好喝」。
=.=咁教人...呢個「如果」係一詞??!! 她又稱，過往學生背誦範文已可確保會考及格，不擔心有太多錯別字，但教育改革強調活動教學，要求學生創新，學生的思維問題便凸顯出來。
突顯 and 凸顯 係唔係通用的? ohcl在 2004-12-29 01:59 PM 發表:
她舉例以「如果」一詞造句，可以寫「開水不如果汁好喝」。
=.=咁教人...呢個「如果」係一詞??!!
佢係指唔好用個框框住自己
所以佢都前言不對後語~ 果篇小學生的文:icon062: 她舉例說：「我看過一篇小學作文，作者寫自己進入牙醫診所，下一句卻突然寫自己拿刀斬殺醫生和護士，又走上街不停殺人，我不批評他暴力，但殺人也要有動機。」
..................:icon013::icon013::icon013: 簡拿華路在 2004-12-29 02:54 PM 發表:
她又稱，過往學生背誦範文已可確保會考及格，不擔心有太多錯別字，但教育改革強調活動教學，要求學生創新，學生的思維問題便凸顯出來。
突顯 and 凸顯 係唔係通用的?
no stephenlion在 2004-12-29 05:01 PM 發表:
佢係指唔好用個框框住自己
所以佢都前言不對後語~
冇框框都咁真係教壞細路 華頓在 2005-1-2 04:01 PM 發表:
她舉例說：「我看過一篇小學作文，作者寫自己進入牙醫診所，下一句卻突然寫自己拿刀斬殺醫生和護士，又走上街不停殺人，我不批評他暴力，但殺人也要有動機。」
..................:icon013::icon013::icon013:
我贊成殺人唔駛有動機架喎
當老師見到呢d咁既文唔係要同社工講聲架咩!? stephenlion在 2-1-05 09:11 PM 發表:
我贊成殺人唔駛有動機架喎
當老師見到呢d咁既文唔係要同社工講聲架咩!?
以Law ge角度..
殺人一定有動機...
咪係...potential殺人狂...
but CE好似話建議作文要用"心智正常ge正當學生"做心理背景..
so用呢條expert ge theory..一定好低分:icon101: HackerWong在 2005-1-2 09:33 PM 發表:
以Law ge角度..
殺人一定有動機...
咪係...potential殺人狂...
but CE好似話建議作文要用"心智正常ge正當學生"做心理背景..
so用呢條expert ge theory..一定好低分:icon101:
咪就係囉
可能人地potential有問題..做老師睇唔出唔代表無架嘛~~ stephenlion在 2005-1-2 09:11 PM 發表:
我贊成殺人唔駛有動機架喎
當老師見到呢d咁既文唔係要同社工講聲架咩!?
下?
我覺得好驚奇之ma,
寫自己"拿刀斬殺醫生和護士,又走上街不停殺人"..............:icon013::icon013: 華頓在 2005-1-2 09:45 PM 發表:
下?
我覺得好驚奇之ma,
寫自己"拿刀斬殺醫生和護士,又走上街不停殺人"..............:icon013::icon013:
所以咪要refer去社工囉
...如果要真係俾佢creative writing..就唔可以ban佢idea... stephenlion在 2005-1-2 09:51 PM 發表:
所以咪要refer去社工囉
...如果要真係俾佢creative writing..就唔可以ban佢idea...
同意 stephenlion在 2005-1-2 09:51 PM 發表:
所以咪要refer去社工囉
...如果要真係俾佢creative writing..就唔可以ban佢idea...
如果佢寫得出咁ge野
不論佢當心情如何
我都建議佢睇睇心理學家 食脾細路在 2005-1-3 12:44 AM 發表:
如果佢寫得出咁ge野
不論佢當心情如何
我都建議佢睇睇心理學家
未必既
有時會係玩野心態:D
不過最怕有野壓抑住佢jei stephenlion在 2005-1-3 12:47 AM 發表:
未必既
有時會係玩野心態:D
不過最怕有野壓抑住佢jei
睇心理醫生=/=壓抑:icon101::icon101::icon101::icon101:
就算當時係玩野心態,但內心都可能有d野:icon057: 食脾細路在 2005-1-3 00:52 發表:
睇心理醫生=/=壓抑:icon101::icon101::icon101::icon101:
就算當時係玩野心態,但內心都可能有d野:icon057:
我內心咪成日有d野:icon035: 我以前小學都想寫d咁既文啦
不過總覺得寫完會俾人小獲甘:o
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