新高中通識科的評估

銀公主

中港評論
P07          信報財經新聞           許為天
2007-03-10


　　在新高中課程，通識教育由一個教育理念演變成獨立的科目。通識科不只必修，更需要在中學文憑試中必考，亦是各大學收生的必要科目，其地位等於中英數傳統三大學科。故此，今學年初當局提出公開試樣本試題時，便引起中學教育界一片哄動。原因是考試要求學生在三小時作答四道題目，便判斷學生三年學習的成果。

　　在樣本題目中，卷一的資料回應題，主要涉及個人健康及人際關係的處理，較為片面；更且在卷二的延伸回應題，一個題目：「試評估處理空氣污染問題對促進香港經濟增長和改善生活質素的重要性。」便要學生在一小時內寫出影響通識科三成分數的論文。

　　此類題目，在校內作較長時間的探討型研習，可鍛鍊學生資料搜集、分析綜合、創新表達等能力，每位學生可以量力而為，老師也可因材輔導，予以恰當及鼓勵性的評估。然而，放在一個數萬名學能參差學生參與的公開試，實屬不宜。

「信度」難以接受

　　原因是在一個包含檢核及甄選作用的公開考試中，評估的信度（reliability）及效度（validity）至為重要。信度指測考結果的穩定性，亦即不同時間、不同閱卷員評卷時的一致性；效度則指測考是否能達成原來評估目標。就公開試而言，在仔細的擬卷步驟中，效度不容置疑。

　　以上文的題目而論，當局也列明這三十一個字題目對考生的要求，盡在通識科涵蓋的課程範圍之內。但是，要說信度，則是難以達至可接受的水平。

　　首先，相對於多項選擇、填充等有準確答案的題型，如上的論文式題型必然會因閱卷員的主觀而產生差異，亦容易受到寫作能力和作答技巧的影響。要注意的是，通識科的學習目的並不在於寫作及答題技巧。但現實而言，字句鏗鏘、行文通順，必然獲取閱卷員的好感，取得高分的機會也較高。故此，很難做到眾多閱卷員都能一致地將此等文字技巧抽離閱卷評分的過程中。就以現時的公開試閱卷為例，從兩位資深中史科教師得知，兩公開試閱卷員改同一論文式答題，二十分滿分，一位給十六分、另一位給八分；差異更大的是，四十分滿分，一位給三十三分、另一位給兩分，竟相差十六倍。中史科的論文，已是引據史料、論述觀點也較易掌握，加上公開試閱卷員均是資深教師，亦出現如此信度不足的情況，未來通識科的論文評估，又如何能保證其信度呢？

　　再者，因為通識科的成績等級會分八級，如何分類最高的5、5*及5**，實在不易處理。而正正就是所有傑出學生要爭入熱門科系時要拚搏的等級，5**還是5，「是命運還是彼此（考生與閱卷員）欠缺默契」？

參考語文科目評卷

　　當然，在一些科目考試中，因為有其他信度較高的題型，如多項選擇及標準答案問答題等。此類題目的成績，不因閱卷員主觀而有異，便會用作調整閱卷員評論文題的工具。然而，在通識科中，卷一的資料回應題也是以資料推論為主要評分參考，沒有標準答案，故此亦難以成為調整論文題的工具。於是，整份試卷便像失去了信度的依靠。

　　最後的辦法是可以用該考生在相關性較高的科目（如中英語文科，視乎通識科的作答語言）的成績來作整份卷的評卷調整。不過，如果用到這方法，倒不如不考通識，只看語文成績便算了吧！

向公開試現實妥協

　　要將通識轉成一個必考的科目，便要向公開試的現實妥協。否則，成績等級公信力低降只會拖垮通識科的發展。首要改善論文題目的信度，可以加入引導式題目來作分段評估，例如加上「為何空氣污染會影響經濟增長呢？」等小問題；另一個方法便是設短題及中題兩題，再加上字數的參考，兩題目分由兩位評卷員批改，成績有大差異時再由覆審人員再改。當然，以上的方法均會犧牲長論文可表現的創造力及較高思維能力，這便是妥協。

　　另外，通識科有很多需要學生認識的知識，故此設立有準確答案的題目是合理的。此類題目，可更廣泛考核學生的學習成果，令學生有較準確的溫習的內容，對中下能力的學生大有幫忙。當然，如上文所述，此等題目可以作推論及論文式題目的調整參考，提升整個評估的信度，更可以使通識科評估的改善有所依據。

　　要將理念化成實踐，總要有很多的調動。否則，還是跟內地一位名校長的說法：「新課程理念最好是一直理念化」。

銀公主

插得好

stephenlion

唉
無眼睇

銀公主

原帖由 stephenlion 於 2007-3-10  01:59 PM 發表
唉
無眼睇

而家IH都無mc,因為係選修科先至無死o甘多人.
第時LS全民皆兵,一係屍橫遍野,一係降低合格水平

stephenlion

原帖由 銀公主 於 2007-3-10  06:36 PM 發表


而家IH都無mc,因為係選修科先至無死o甘多人.
第時LS全民皆兵,一係屍橫遍野,一係降低合格水平

到時我地就被人小死囉