【轉貼】通 識 和 貓

橙色力量

小 特 區 想 推 行 「 通 識 教 育 」 ， 喧 嘩 不 休 ， 有 點 像 一 群 小 老 鼠 商 量 怎 樣 防 範 常 常 來 騷 擾 的 惡 貓 ， 其 中 一 隻 小 老 鼠 說 ： 把 一 隻 鈴 子 繫 在 貓 脖 子 上 ， 貓 來 了 ， 我 們 老 遠 聽 見 鈴 聲 ， 不 就 知 道 要 跑 了 嗎 ？ 小 老 鼠 們 都 拍 手 ， 說 是 好 主 意 。 但 是 另 一 隻 小 老 鼠 說 ： 那 麼 找 誰 去 把 鈴 子 繫 在 貓 脖 子 上 呢 ？ 大 家 聽 了 ， 一 片 死 寂 。 「 通 識 教 育 」 好 不 好 ？ 好 。 但 怎 樣 考 ？ 由 誰 來 考 ？ 怎 樣 評 分 ？ 都 成 了 「 找 誰 把 鈴 子 繫 在 貓 頸 上 」 的 問 題 ， 一 下 子 ， 小 老 鼠 們 都  了 眼 。
通 識 怎 樣 考 ？ 有 千 百 樣 方 法 ， 只 需 要 一 副 靈 活 的 腦 筋 。 在 一 個 思 想 僵 化 、 喪 失 想 像 力 、 對 知 識 沒 有 興 趣 的 社 會 ， 通 識 通 通 沒 得 考 。



例 如 佛 經 ， 就 是 一 部 通 識 的 課 程 總 綱 。 以 佛 經 為 一 條 脊 椎 ， 其 實 可 以 接 通 無 數 通 識 的 交 感 神 經 。 例 如 「 因 果 」 兩 字 ， 就 是 一 條 通 識 題 ， 接 通 西 方 的 邏 輯 學 入 門 ： 如 果 天 下 雨 ， 地 就 會 濕 ， 這 是 因 果 。 但 如 果 地 濕 了 ， 卻 不 一 定 天 下 雨 ， 不 可 以 隨 便 倒 換 。 教 師 在 黑 板 上 寫 下 因 果 兩 字 ， 叫 中 學 生 自 己 查 資 料 ， 然 後 指 定 ： 必 須 以 物 理 、 化 學 、 數 學 的 其 中 一 個 科 目 ， 一 併 論 述 之 。 太 難 了 吧 ？ 只 需 要 一 點 童 真 和 好 奇 ， 一 點 也 不 難 。 還 有 「 無 常 」 。 把 「 無 常 」 與 地 質 學 並 論 ： 侏 羅 紀 為 甚 麼 出 現 恐 龍 ？ 那 是 因 為 地 球 的 生 態 物 種 發 展 到 恐 龍 該 出 現 的 階 段 。 恐 龍 為 甚 麼 又 滅 亡 了 ？ 如 果 是 因 為 天 外 的 隕 石 墜 落 ， 塵 煙 蔽 日 ， 恐 龍 的 生 活 環 境 受 摧 毀 才 滅 絕 ， 就 是 「 無 常 」 。 隕 石 襲 地 球 ， 就 是 「 緣 起 」 ， 因 此 而 恐 龍 消 亡 了 ， 就 是 「 緣 滅 」 。 把 佛 教 哲 學 和 恐 龍 的 生 態 一 併 討 論 ， 就 叫 通 識 。
佛 教  還 有 一 個 「 業 」 字 ， 也 可 以 跟 「 環 保 」 一 詞 打 通 。 大 陸 當 局 把 長 江 上 游 的 樹 木 都 砍 光 ， 水 土 鬆 弛 流 失 ， 下 游 氾 濫 ， 這 就 是 業 。 在 長 江 建 甚 麼 大 水 壩 ， 淹 沒 古 蹟 農 田 ， 強 行 遷 徙 農 民 ， 造 成 數 之 不 盡 的 哭 喊 上 訪 ， 變 成 胡 溫 的 中 方 頭 痛 的 「 三 農 問 題 」 ， 這 也 是 業 。 佛 教 的 一 個 「 業 」 字 ， 可 以 跟 現 代 中 國 社 會 的 一 切 現 狀 打 通 。 自 業 自 得 ， 自 作 自 受 ， 一 切 舉 止 行 為 ， 自 己 要 承 受 後 果 ， 這 又 書 接 上 回 地 接 通 了 「 因 果 」 。 先 心 繫 澄 明 的 佛 經 ， 才 可 以 心 繫 這 個 一 塌 糊 塗 的 「 家 國 」 ， 這 又 是 另 一 條 大 通 識 題 。 又 如 佛 經 的 時 間 觀 ： 一 天 是 一 晝 夜 ， 一 晝 夜 的 三 十 分 之 一 ， 約 四 十 八 分 鐘 ， 叫 一 須 臾 ； 一 須 臾 的 三 十 分 之 一 ， 約 九 十 六 秒 ， 叫 一 臘 縛 ； 一 臘 縛 的 六 十 分 之 一 之 後 再 一 百 二 十 分 之 一 ， 即 七 十 五 分 之 一 秒 ， 叫 一 剎 那 ， 跟 數 學 的 「 無 限 小 」 很 像 ， 而 另 一 端 的 一 「 劫 」 ， 就 是 天 長 地 久 ， 八 萬 四 千 劫 就 是 無 限 大 。 從 這 個 洞 孔 鑽 進 去 ， 就 可 以 窺 探 愛 恩 斯 坦 的 相 對 論 。 一 個 懂 得 教 通 識 的 教 師 這 時 會 趕 緊 叫 學 生 看 另 一 本 書 ， 名 叫 《 存 在 與 時 間 》 ， 作 者 海 德 格 。
問 題 是 ： 特 區 有 幾 個 這 樣 的 老 師 ？ 如 果 沒 有 ， 那 麼 ， 小 老 鼠 們 還 是 繼 續 「 諮 詢 」 下 去 ， 多 搞 一 百 個 「 教 育 論 壇 」 好 了 。 誰 來 把 鈴 子 套 上 貓 脖 子 呢 ？

陶傑

http://appledaily.atnext.com/tem ... &art_id=4485949

yuren

有幾多個老師真係做到佢講既咁...
如果要個個老師都咁又未免有點那個
通識不用考試便好
核心應該重於啟發學生思考

stephenlion

[QUOTE=yuren]有幾多個老師真係做到佢講既咁...
如果要個個老師都咁又未免有點那個
通識不用考試便好
核心應該重於啟發學生思考[/QUOTE]
就係要做到.....要睇下學生識唔識做喇